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關于印發《蘭州大學網絡與繼續教育學院2020年黨總支理論學習中心組學習計劃》的通知

發布時間:2020-04-22 17:22:00


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網教院發〔202015
 
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關于印發《蘭州大學網絡與繼續教育學院2020年黨總支理論學習中心組學習計劃》的通知


 

 

各黨支部:

 現將《蘭州大學網絡與繼續教育學院2020年黨總支理論學習中心組學習計劃》印發給你們,請遵照執行。

特此通知

 

附件:蘭州大學網絡與繼續教育學院2020年黨總支理論學習中心組學習計劃

 

 
 


中共蘭州大學網絡與繼續教育學院總支部委員會

                            2020422
 

附件

蘭州大學網絡與繼續教育學院2020黨總支理論學習中心組學習計劃

 

2020年是全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標的決勝之年,是我校繼續教育事業轉型發展的關鍵之年。為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,進一步抓好學院黨總支理論學習中心組專題學習,加強領導干部理論武裝,根據校黨委《關于印發<蘭州大學2020年校院兩級黨組織理論學習中心組專題學習重點內容安排>的通知》的精神和要求,現對2020年學院理論學習中心組開展理論學習安排如下:

 

 

一、指導思想

堅持不懈學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系,特別是把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務,作為中心組學習的主題主線,堅持讀原著、學原文、悟原理,自覺主動學、及時跟進學、聯系實際學、篤信篤行學,不斷在學懂弄通做實上下功夫,切實增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致,學習研究事關我院改革發展穩定的重大問題,為扎實推動繼續教育事業高質量發展走在前列、奮力譜寫我校繼續教育轉型發展新篇章提供有力思想保證和強大精神支撐。

二、學習內容

專題一、學習關于習近平新時代中國特色社會主義思想基本精神、基本內容、基本要求的專題。(2-12月)

專題二、學習關于公共衛生應急管理體系的專題。(2-6月)

專題三、學習關于馬克思主義經典的專題。5月)

專題四、學習關于貫徹教育政策文件,推進學院高質量發展的專題。(6月)

專題五、學習習近平總書記關于貫徹新發展理念、做好經濟工作的重要論述。(7月)

專題六、學習關于脫貧攻堅、全面小康的專題。(2-12月)

專題七、學習習近平總書記關于意識形態工作的重要論述專題。(9月)

專題八、深入學習習近平總書記關于歷史特別是黨史、新中國史、改革開放史的重要論述專題。(10月)

專題九、深入學習黨的十九屆五中全會精神專題。(11月)

專題十、學習習近平總書記關于歷史特別是黨史、新中國史、改革開放史的重要論述專題。(12月)

三、學習形式和方式

著眼于提升學院領導干部創新能力,創新學習的形式和手段,做到有計劃、有安排,堅持集中學習與個人自學相結合、學習理論與調查研究相結合、專題討論和工作實際相結合,不斷提高學習效率和效果。

1.集中學習:堅持每月集中學習研討不少于1次,做到“四有三落實”,即:有計劃、有考勤、有學習記錄、有個人筆記;時間、人員、內容落實。

2.個人自學:圍繞學習計劃自行安排學習內容,通過自學,系統的掌握基本理論,結合實際思考問題。

3.專題討論:結合工作實際,開展黨的重大理論和實際問題的專題討論。

4.調查研究:從學院工作實際出發,結合自己所分管的具體工作,緊扣工作中的熱點難點問題,堅持學習與調研結合,學習與解決實際問題結合。

四、學習要求

1.進一步提高理論學習的自覺性。切實把理論學習作為加強領導班子建設的首要問題來抓,作為提高領導干部素質的一項戰略性、基礎性工作來抓。認真參加理論學習,增強學習理論的自覺性。

 2.進一步發揮表率帶動作用。要積極參加集中學習,努力搞好個人自學,認真做好讀書筆記,積極撰寫學習體會或理論研討文章,努力使自己的學習做到經?;?、規范化,做認真學習、深入學習的表率。

 3.進一步聯系實際創新方法。要按照校黨委有關規定,加強學習型領導班子建設,樹立理論聯系實際的學風,始終把調查研究貫穿于中心組學習的全過程,結合實際,著眼研究解決戰略性、前瞻性的重大問題,學院中心組成員要立足分管的工作選取專題深入調研,形成有深度理論分析、有堅實實踐基礎、有科學解決方法的研究成果,為學院科學決策奠定堅實的基礎。

4.進一步完善學習制度。根據新的情況,進一步加強制度建設,堅持和完善學習制度,堅持學習考勤簽到制度,堅持考核制度,堅持寫學習筆記制度,健全自學制度,確保理論學習落實到實處。

5.進一步增強學習時效。理論學習必須緊密聯系實際,把學習理論同指導工作結合起來,把解決認識問題同解決實際問題結合起來,把轉變思想作風同轉變工作作風結合起來,把提高理論水平同提高領導水平結合起來,真正把學習成果轉化為指導繼續教育工作的科學思維方法和工作方法,轉化為切合工作實際的工作思路。

 
 
 

 

 

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